Dal 23 al 28 febbraio, la Dirigente Scolastica dell’Istituto statale Don Milani di Montichiari, dott.ssa Claudia Covri, affiancata dalla sua collaboratrice e Vicaria, prof.ssa Debora Ventura, è stata protagonista di un’importante esperienza formativa internazionale volta a potenziare la coesione, la collaborazione e il senso di appartenenza all’interno dell’Istituto.
La scuola non è concepita unicamente come un luogo di mero apprendimento nozionistico e di passaggio, ma come lo spazio cruciale dove studenti, docenti e l’intero staff amministrativo e tecnico trascorrono una parte significativa e formativa della propria esistenza. Partendo da questa profonda consapevolezza, la Dirigenza del Don Milani si è recata a Tenerife, in Spagna, per immergersi completamente nel corso internazionale intensivo intitolato “Team Building for School: Building Educators’ Communities”.
L’iniziativa ha offerto un’opportunità di scambio unica e arricchente. Insieme alla delegazione italiana dell’IIS Don Milani, hanno preso parte al corso altri quattro dirigenti scolastici e numerosi docenti provenienti da diverse nazioni europee, tra cui Svezia, Croazia, Slovenia e Polonia. Questo confronto diretto e multiculturale è risultato fondamentale per lo scambio di buone pratiche gestionali e metodologiche, permettendo di osservare con occhio critico e propositivo come il tema cruciale della coesione scolastica e del benessere organizzativo venga affrontato e implementato all’interno di sistemi educativi diversificati dell’Unione Europea. L’investimento nella formazione della leadership scolastica riflette la convinzione che un team forte e coeso sia il motore primario per l’eccellenza didattica e il clima positivo.
Il percorso formativo a Tenerife ha avuto inizio con un’attenta analisi comparata dei contesti educativi nei paesi di provenienza dei partecipanti, ponendo le basi per un lavoro di approfondimento mirato. I moduli tematici affrontati hanno incluso l’esplorazione delle neuroscienze applicate ai processi di apprendimento e relazione, lo sviluppo della comunicazione efficace e l’ottimizzazione della gestione dei ruoli e delle dinamiche all’interno di un team di lavoro. L’obiettivo primario era duplice: massimizzare la collaborazione sinergica fra tutti i membri dello staff (docenti, dirigenti, personale ATA) e, al contempo, valorizzare le competenze individuali di ciascuno in una visione macro e sistemica dell’istituzione scolastica.
Un focus particolarmente rilevante è stato dedicato al tema del benessere organizzativo e personale, riconosciuto come il background fondamentale per assicurare un confronto costruttivo, propedeutico al problem-solving e all’espressione della creatività. Le attività pratiche hanno stimolato la riflessione su come applicare questi principi nelle diverse dimensioni della vita scolastica e dell’approccio educativo, in particolare nella delicata e complessa interazione con gli adolescenti. La leadership del Don Milani torna arricchita di strumenti e metodologie concrete per promuovere un ambiente scolastico sempre più inclusivo, sereno ed efficace.
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